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过早教育容易催生儿童患孤独症

       北京鸿慈童康一直将儿童健康事业当成已任,与您共同关注儿童健康,过早教育容易催生儿童患孤独症,过早让儿童学习相关体育方面,会让儿童的骨骼过度发育,造成骨头变形,有些还会出现行为倒退。18个月到36个月的儿童就应该在玩儿的过程中学习必要的技能,比如爬、抓物等等行为认知。过早地让儿童接受类似语言、记忆教育等于让儿童过度发育。现在我国也有儿童出现孤独症现象,大部分是因为过度的过早教育造成的。

  国内专家建议

  婴幼儿3岁以前不记忆,5岁以前不认字,9岁以前不学外国语言

  杨霞说,正常的教育方式应该是3岁以前不记忆,5岁以前不认字,9岁以前不学外国语言,意思是这些能力都不需要家长去刻意地教授、刻意地给儿童灌输,这些都是根据儿童的发育规律制定的。比如9岁以前不学习外国语言,是因为这个阶段儿童是通过母语来学习思维能力的,如果刻意地让他学习外国语言,语言能力是发展了,但是思维能力也不能正常发育了。

  杨霞认为,现在我国也有儿童出现孤独症现象,大部分是因为过度的过早教育造成的。

  杨霞指出,除了个别的天才在某些方面表现出超常的天赋可以个别培养,大部分的儿童应该按部就班地进行教育。有根据科学研究证明,至少70%到90%的儿童应该是接受正常教育的,只有5%以下的儿童需要个别教育,但也应该在专家的指导下进行。

  婴幼儿过早接受培训易出现行为倒退现象

  不少父母希望自己的儿童出人头地,甚至有些是害怕儿童落在别人后面,很小就让儿童去学习这种“特长”。

  对此种做法,幼儿过早教育专家、中国协和启迪心理咨询中心主任杨霞教授表示了坚决的反对。她说:“过早地让儿童记忆、学习语言、学习各种特长会抑制儿童其他认知能力的正常发育,比如说颜色、行为、感情等等。”

  杨教授说,18个月到36个月的儿童没有这样的接受能力,他们就应该在玩儿的过程中学习必要的技能,比如爬、抓物等等行为认知。过早地让儿童接受类似语言、记忆教育等于让儿童过度发育。

  她举例说,就好像过早让儿童学习相关体育方面,会让儿童的骨骼过度发育,造成骨头变形,有些还会出现行为倒退。比如几个月大的儿童就开始识字,2岁之前学习大量的外国语言、诗歌,可是到了5岁,正常教育开始认字的时候,儿童反而失去了这种能力,出现自闭现象,不说话,像婴儿一样叫喊,满地爬,出现心理发育的退化。

  北京鸿慈童康数码听觉统合训练仪,全自动一体化工业设计,全触摸屏操作,是各级儿童医院、专科医院、综合型医院,残联康复中心,特殊教育学校及各自闭症康复机构的首选。

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