DR-5000A数码听觉综合干预训练系统
该系统通过让受训者聆听经过调制的音乐来矫正听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激脑部活动，从而达到改善听觉障碍、行为紊乱及情绪失调，用于由听觉处理失调问题而引起的孤独症（自闭症）、学习障碍、情绪障碍、精神发育迟缓、多动症等一系列发育行为障碍的训练和康复。
六一博士DR-5000A数码听觉综合干预训练系统通过让受训者聆听经过调制的音乐来矫正听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激脑部活动，从而达到改善听觉障碍、行为紊乱及情绪失调，用于由听觉处理失调问题而引起的孤独症（自闭症）、学习障碍、情绪障碍、精神发育迟缓、多动症等一系列发育行为障碍的训练和康复。
| 技术规格 | 性能特点 |
| 嵌入式微操作程序； 独立模块化程序控制； 四制式信号输出模式； 信号通道为独立8通道； 第一输出通道含四种输出模式； 双模式过滤,数字化控制； 23.8寸内嵌式电容工业显示器； |
内置有线输出模块； |
| 基本原理 |
| 通过过滤过度敏感的频率，使大脑听觉皮层重新组织，促进对所有频率的正常知觉，减少对听觉信号的歪曲； 改善中枢的听觉加工处理过程； 使受训者更清楚的接受声音，从而使其能够更好的学习声音与行为、环境、行动及事件的关系； 对受训者训练前后MR和PET检查结果对比，发现：训练后大脑活动正常化，额叶高代谢减轻，枕叶活动增加； 动物实验表明AIT训练前后脑组织5-HT及5-HIAA水平下降。 |
| 训练效果 | ||
| 发脾气减少 冲动不安减少 对听觉刺激注意增强 不专心减轻 触觉防御减轻 对日常信息记忆增强 计算能力增强 攻击行为减少 对言语理解能力增强 反应时间缩短 独立生活能力增强 对声音的超敏现象减轻 交流兴趣增加 说话的平均长度增加 与他人相互作用的愿望增加 目光接触增加 刻板行为、自我刺激行为减少 模仿言语减少 对他人存在的感知或对他人的容忍增加 说话声音变大 适当社会行为的增加，接受变化的能力增加 |
